Questions ouvertes ou fermées? Le guide d’expédition a un rôle à jouer!
Quand on part à l’aventure, on veut découvrir, explorer, poser le pied dans des endroits nouveaux. En stimulation du langage, c’est pareil : on cherche à faire émerger des mots, des idées, des émotions.
Et pour ça, certaines questions ouvrent des sentiers… pendant que d’autres ferment un peu la marche.
L’éducatrice, une guide d’expédition bienveillante
Imagine: tu es en randonnée avec un guide d’expédition.
Si ce guide te demande sans arrêt : « Tu veux de l’eau? », « T’as chaud? », « C’est fatigant? »…
Tu risques de répondre par « oui » ou « non », sans trop développer.
Mais si ce même guide te dit :
« Qu’est-ce que tu trouves le plus impressionnant ici? »
ou
« Comment tu te sens en haut de cette montagne? »
Alors là, la porte est ouverte à la discussion. C’est exactement ce qu’on cherche à faire avec les enfants!
Questions fermées vs. questions ouvertes : quelle est la différence?
Question fermée : la réponse attendue est très courte. Souvent « oui », « non » ou un mot.
Question ouverte : l’enfant doit réfléchir un peu plus, formuler une idée, choisir ses mots.
Exemples concrets :
Questions ouvertes
Qu’est-ce que tu veux boire?
Qu’est-ce que tu aimerais faire?
Comment s’est passée ta journée?
Pourquoi tu as pleuré?
Question fermées
Tu veux du jus?
Est-ce que tu veux glisser?
Tu t’es amusé?
T’as pleuré parce que t’étais triste?
Pourquoi privilégier les questions ouvertes?
👉Elles permettent à l’enfant d’exprimer plus qu’un simple choix.
👉Elles développent la pensée, le vocabulaire, la confiance à parler.
👉Elles donnent à l’enfant un rôle actif dans l’échange.
Mais attention : ça ne veut pas dire qu’on doit éviter toutes les questions fermées. Elles ont aussi leur utilité (ex. pour vérifier un besoin, donner un choix rapide, valider une réponse). L’idée est simplement d’amener plus d’équilibre.
🧥 Mise en situation: L’habillage
C’est l’heure d’aller jouer dehors. Les enfants commencent à mettre leurs manteaux, bottes, mitaines…
En tant qu’éducatrice, tu accompagnes ce moment de façon bienveillante et tu en profites pour stimuler le langage.
Exemples de questions posées :
Questions fermées:
Tu mets ton manteau?
Tu veux de l’aide?
C’est froid dehors?
Questions ouvertes
Qu’est-ce que tu mets en premier?
Comment veux-tu que je t’aide?
Qu’est-ce qu’il te reste à mettre?
💡Commentaire transformable :
« Tu mets ta tuque! »
→ Pourquoi tu penses qu’on doit porter une tuque aujourd’hui?
Ce genre d’échange aide l’enfant à développer sa compréhension du monde, son vocabulaire, et sa capacité à expliquer ce qu’il fait.
Astuce : transformer une question fermée en question ouverte
C’est plus simple qu’on pense!
Voici comment faire :
Tu veux jouer au ballon?
→ Qu’est-ce que tu veux faire dehors?
T’as eu du plaisir?
→ Qu’est-ce que t’as le plus aimé aujourd’hui?
T’as vu le chien?
→ Qu’est-ce qu’il faisait, le chien?
Pas besoin de changer toutes les questions. En varier quelques-unes suffit pour enrichir l’échange.
En résumé
Les questions ouvertes laissent plus de place à l’enfant pour s’exprimer.
Elles sont utiles pour stimuler le langage, développer le vocabulaire et créer de vrais échanges.
Comme guide d’expédition, vous n’avez pas besoin d’un plan parfait — seulement d’un regard curieux et d’une envie de découvrir ce que votre enfant pense, ressent, observe.
Avancer avec l’enfant, c’est aussi lui donner l’occasion de vous montrer le chemin. Et ça commence souvent par une simple question… bien ouverte!
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