Une approche inspirée du voyage : apprendre dans un contexte signifiant

Quand on est dans le Sud, tout à coup, les mots vino tinto ou cerveza, por favor sortent tout seuls. Même si tu as jamais pris un cours d’espagnol de ta vie, tu les apprends bien vite parce que tu es joyeux, tu as chaud, tu as soif pis tu as vraiment envie de ce verre-là.

C’est fou comme on devient bon en langue quand on a un objectif clair!

C’est exactement ce qui se passe chez les enfants. Quand ils veulent un jouet, poser une question ou raconter quelque chose d’important pour eux, les mots deviennent franchement utiles. Pas parce qu’on leur a dit de parler, mais parce qu’ils ont une vraie raison de le faire.

Quand l’envie part du cœur (ou de la soif 😅), le langage suit naturellement.

C’est exactement ce principe que j’applique avec les enfants pour stimuler leur langage.

Stimuler le langage, c’est comme partir en voyage

L’adulte est un acteur clé dans le développement du langage : il est comme un guide d’expédition.

Son rôle ? Accompagner l’enfant dans sa découverte du monde en profitant des situations réelles, concrètes, qui ont du sens pour lui.

Pensez à vous en voyage : vous observez tout avec attention, vous êtes curieux, vous posez plein de questions. C’est exactement ce que vivent les enfants quand ils explorent leur environnement. Ils sont en mode découverte… et c’est le moment parfait pour stimuler le langage.

Mon objectif, c’est de vous montrer comment transformer les moments du quotidien en garderie — jeux, routines, conflits, repas — en occasions naturelles pour faire grandir la communication. Pas besoin d’ajouter des activités artificielles : tout est déjà là. L’apprentissage devient alors une aventure partagée, autant pour l’éducatrice que pour l’enfant.

Prêt(e) à embarquer avec moi dans ce voyage au cœur du langage ?