Pourquoi consulter?

Les difficultés de prononciation et d’articulation

La bonne prononciation des sons chez les enfants se développent graduellement. Certaines erreurs peuvent donc être normales selon l’âge de l’enfant. Pour mieux s’y retrouver, voici quelques signes à observer chez votre enfant afin de savoir s’il est pertinent de consulter un.e orthophoniste.

L’enfant devrait…

  • babiller avant 1 an

  • être compris par ses parents 50% à 75% du temps entre 2 et 3 ans

  • être compris par ses parents 100% du temps entre 3 et 4 ans

  • bien prononcer les sons “n, m, t” vers 2 ans

  • bien prononcer les sons “p, k, g, f” vers 3 ans, “l” vers 3 ans 1/2

  • dire le bon nombre de syllabes dans un mot vers 3 ans

  • bien prononcer les sons “gn, b, d, v, r” vers 4 ans

  • bien prononcer les sons “ch, j, s, z” vers 5 ans 1/2

Signaux d’alarme

Je devrais consulter si mon enfant…

  • ne maîtrise pas les sons attendus pour son âge

  • ne dit que les voyelles dans ses phrases

  • se fâche s’il ne se fait pas comprendre, évite de parler

  • transforme beaucoup de sons ou de mots

  • n’arrive pas à se faire comprendre par ses parents à 3 ans ou par d’autres personnes que sa famille immédiate vers 3 ans 1/2 - 4 ans

  • parle sur le bout de la langue (zozotement) ou chuinte quand il parle et que vous désirez corriger l’articulation

Quoi faire pour aider mon enfant?

Comme parent, vous pouvez aider votre enfant à mieux prononcer en adoptant quelques stratégies simples au quotidien.

  • Redites le mot que votre enfant a dit qui comporte une erreur en le corrigeant. Dites le son corrigé plus fort pour le rendre plus évident aux oreilles de votre enfant. Ne demandez pas à votre enfant de répéter.

  • Pensez à parler plus lentement, sans exagérer, pour que votre enfant entende bien les sons dans le mot.

  • Placez-vous face à votre enfant, à sa hauteur, quand vous lui parlez, afin qu’il voit comment bouge votre bouche.

 

Pourquoi mon enfant a-t-il des difficultés à prononcer ou à articuler?

Pour déterminer la cause des difficultés de l’enfant, une évaluation des sons de la parole est nécessaire. De plus, connaître la cause permet de mieux orienter l’intervention à mettre en place.

 
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Références:

Ordre des orthophonistes et audiologistes du Québec. (2020). Développement de la communication chez l’enfant de 0 à 5 ans. https://www.ooaq.qc.ca/media/uj5hfqdm/brochure-developpement-de-la-communication-chez-enfant_mai2022.pdf

Daviault, D. (2011). L'émergence et le développement du langage chez l'enfant. Chenelière Éducation.

Sylvestre, A., A. N. MacLeod, A., Martel-Sauvageau, V., Rezzonico, S. et Trudeau, N. (2025). Aperçu de la chronologie du développement de la parole et du langage au cours de la période préscolaire (Version 2025). Université Laval. https://www.laboclea.net/accueil/grillepresco2025?fbclid=IwZXh0bgNhZW0CMTAAYnJpZBExWGtkWnRoa1RWRXNMNkI1UgEeijXhBYZ-mN0lYMh3hoKrjG-EhWfJtBUKHcPJRM5rQ5SAfnavUD38zpRKRDo_aem_kaYii6E0M0Vx0QFhzL5K9A